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体育和艺术类本科、军队院校、国防生、公安院校、司法类专业、航海类专业以及中国青年政治学院、国际关系学院、北京电子科技学院等教育部统一规定、有特殊要求的院校或专业参加提前录取;“211工程”建设项目高校和经河南省批准高校的本科专业参加本科一批录取;独立学院、民办院校的本科专业参加本科三批录取;其他学校的本科专业参加本科二批录取;体育、艺术类专科专业与本科二批同时录取,兼报普通类者,优先录取体育、艺术类,后录取兼报的普通类;本科院校专科班和高等专科学校参加高职高专一批录取;高等职业技术学院、短期职业大学(地方大学)、本科学校设置的二级职业技术学院、民办高校高职高专专业、成人高校普通专科班参加高职高专二批录取。中外合作办学专业与本校其他专业安排在同一批次录取。

经国务院学位委员会评审,学校于1998年被批准为硕士学位授予单位。目前,学校共有硕士学位授权学科、专业34个,涉及到法学、教育学、文学、历史学、理学、工学6个学科门类的15个一级学科。经国务院学位委员会办公室批准,学校于2005年2月成为教育硕士专业学位研究生培养单位,2006年2月学校可以开展以研究生毕业同等学力人员申请硕士学位工作。到2008年9月,在校研究生规模达到900余人,其中全日制硕士研究生593人、教育硕士研究生337人。

目前幼儿园里的男老师非常稀缺。中国人民大学幼儿园的职工中,除了两名保安和一个司机,再无“男丁”。北京市第一幼儿园倒是有男教师,但都从事行政、后勤等二线工作,没一个带班的。另有几名代课的男教师,主要负责上体育、电脑和英语等课程。原宣武区回民幼儿园有一名男体育老师,他也是原宣武区惟一一名幼儿园男教师。

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李老师打开手机给记者看的两条短信,一条是中秋节发来的:“李老师,我是何东旭,祝您全家中秋快乐!”另一条是教师节发过来的:“李老师,我是何东旭,祝您教师节快乐,身体健康,工作顺利,阖家欢乐”。

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——营造和谐氛围,构建积聚人才的“软环境”。一是院系主要领导和学科领军人物具备宽阔的胸襟和高远的眼光,这是营造“软环境”的关键。他们敢于和乐于引进、培养胜于自己的人才,有诚意和方法,以诚感人。二是正视学科和个体差异。学校提出“为中才立规矩,为天才留空间”的理念,倡导对各类人才建立不同的考评机制,让每个人才都找到展示才华的舞台。学校还倡导学者间相互尊重、相互欣赏、承认差异,构建优势互补、团结协作的团队精神。三是“寓管理于服务之中”的机关作风。学校要求行政部门“寓管理于服务之中”,将尊重教师、善待学生作为一个刚性要求。各职能处室在人才工作中互相支持、执行得力。通过几年的构建,学校逐渐形成了良好的校园人文环境、宽松的学术氛围和适于积聚人才、留住人才的软环境。

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责任编辑:左文亮

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